Edição 2020/2021
Retomado no ano letivo 2019/2020, na sua 10.ª edição, o Projeto N.O.M.E.S. (Nomes e Olhares para a Memória e o Ensino da Shoá), como a sua denominação sugere, foi concebido tendo por base a filosofia educativa da Escola Internacional para o Estudo do Holocausto, integrada no Yad Vashem, cuja prioridade é a personificação das vítimas: dar um rosto, um nome e uma história a cada uma delas. Assim, durante o desenrolar dos dez anos deste projeto, pretendeu-se ensinar a Shoá (Holocausto) através de relatos humanos, para que se possa perceber que não é de números que se trata quando se fala da “Solução Final do problema judeu” mas de seres humanos.
Perante a dinâmica excecional que o Projeto conseguiu implementar na Escola Secundária da Maia, no ano letivo anterior, pese embora as circunstâncias adversas com que se teve de lidar no 3.º Período, julga-se que a sua pertinência e importância, nestes dias de «céus sombrios», nas palavras de Paul Célan[1], e em que estão em crescimento por toda a Europa novos riscos de extremismos políticos potenciadores do racismo, da xenofobia, da intolerância e da ausência de solidariedade, continua atual e premente, não só pensando no passado, mas principalmente tendo como foco a responsabilidade do presente e o seu (nosso) impacto no futuro.
Assim sendo, o Projeto continuará no ano letivo 2020/2021, com a mesma metodologia, recordando que no cerne deste projeto sobre a memória e o ensino do Holocausto continuará a estar, pois, uma atitude reflexiva e crítica; uma metodologia de trabalho de projeto geradora de empatias, sem julgamentos; um esforço pela clarificação de conceitos e a contextualização histórica e a perceção de que o Holocausto não é apenas um tema judaico mas uma preocupação universal (o racismo, o negacionismo, a xenofobia, a intolerância são temas atuais, não são compatíveis com a democracia e colocam-na em perigo) – para que não o esqueçam as gerações futuras e a História não se repita.
Sendo um projeto vocacionado para a promoção da memória, da reflexão, do espírito crítico e do respeito pela diferença, o Projeto N.O.M.E.S. adequa-se, por completo, à missão «formar cidadãos, desde crianças até adultos, num clima de ordem, verdade e qualidade favoráveis ao desenvolvimento elevado do currículo» do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas da Maia, procurando responder às linhas orientadoras, aos objetivos centrais e estratégicos e metas deste documento estruturante, através dos seus objetivos gerais.
[1] CELAN, Paul, "Arte Poética - O Meridiano e outros textos", Edições Cotovia, 1996.
Nesta 11.ª edição do Projeto, pretendia-se colaborar com a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, no âmbito da construção da sua base de dados sobre prisioneiros portugueses nos campos e prisões do III Reich e talvez organizar uma exposição sobre alguns desses prisioneiros, e evocar o problema das crianças refugiadas deste os Kindertransport, passando pelas crianças Cáritas que foram acolhidas em Portugal no após II Guerra Mundial até ao acolhimento atual em Portugal de menores não acompanhados provenientes dos campos de refugiados instalados nas ilhas gregas.
Consulte a planificação do Projeto, Ano 11 aqui.
Consulte todas as atividades do Projeto, Ano 11, nos correspondentes submenus.
Consulte o relatório final do Projeto, Ano 11 aqui.
Perante a dinâmica excecional que o Projeto conseguiu implementar na Escola Secundária da Maia, no ano letivo anterior, pese embora as circunstâncias adversas com que se teve de lidar no 3.º Período, julga-se que a sua pertinência e importância, nestes dias de «céus sombrios», nas palavras de Paul Célan[1], e em que estão em crescimento por toda a Europa novos riscos de extremismos políticos potenciadores do racismo, da xenofobia, da intolerância e da ausência de solidariedade, continua atual e premente, não só pensando no passado, mas principalmente tendo como foco a responsabilidade do presente e o seu (nosso) impacto no futuro.
Assim sendo, o Projeto continuará no ano letivo 2020/2021, com a mesma metodologia, recordando que no cerne deste projeto sobre a memória e o ensino do Holocausto continuará a estar, pois, uma atitude reflexiva e crítica; uma metodologia de trabalho de projeto geradora de empatias, sem julgamentos; um esforço pela clarificação de conceitos e a contextualização histórica e a perceção de que o Holocausto não é apenas um tema judaico mas uma preocupação universal (o racismo, o negacionismo, a xenofobia, a intolerância são temas atuais, não são compatíveis com a democracia e colocam-na em perigo) – para que não o esqueçam as gerações futuras e a História não se repita.
Sendo um projeto vocacionado para a promoção da memória, da reflexão, do espírito crítico e do respeito pela diferença, o Projeto N.O.M.E.S. adequa-se, por completo, à missão «formar cidadãos, desde crianças até adultos, num clima de ordem, verdade e qualidade favoráveis ao desenvolvimento elevado do currículo» do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas da Maia, procurando responder às linhas orientadoras, aos objetivos centrais e estratégicos e metas deste documento estruturante, através dos seus objetivos gerais.
[1] CELAN, Paul, "Arte Poética - O Meridiano e outros textos", Edições Cotovia, 1996.
Nesta 11.ª edição do Projeto, pretendia-se colaborar com a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, no âmbito da construção da sua base de dados sobre prisioneiros portugueses nos campos e prisões do III Reich e talvez organizar uma exposição sobre alguns desses prisioneiros, e evocar o problema das crianças refugiadas deste os Kindertransport, passando pelas crianças Cáritas que foram acolhidas em Portugal no após II Guerra Mundial até ao acolhimento atual em Portugal de menores não acompanhados provenientes dos campos de refugiados instalados nas ilhas gregas.
Consulte a planificação do Projeto, Ano 11 aqui.
Consulte todas as atividades do Projeto, Ano 11, nos correspondentes submenus.
Consulte o relatório final do Projeto, Ano 11 aqui.